Plano de Aula BNCC – Explorando Sombras e Silhuetas – Educação Infantil

Atividade lúdica para trabalhar a percepção de luz, sombra e silhuetas na educação infantil, promovendo curiosidade científica e criatividade.

Neste plano de aula, vamos explorar como as sombras e silhuetas despertam a curiosidade e a criatividade das crianças, além de favorecer a compreensão de fenômenos de luz.

Objetivos BNCC

• (EI01CI02) Investigar fontes de luz e suas interações com objetos na formação de sombras.
• (EI01EF15) Desenvolver habilidades de expressão corporal ao criar silhuetas com o corpo.
• (EI02CN01) Formular perguntas sobre causas e efeitos relacionados à luz e sombra.

Duração sugerida

30 a 40 minutos

Materiais necessários

• Lanterna infantil colorida
• Cartolina preta
• Obra infantil sobre luz e sombra
• Projetor de sombras simples
• Figuras recortáveis para silhuetas
• Tesoura sem ponta e fita adesiva (itens da escola)

Etapas do plano de aula

Roda de conversa

1. Reúna as crianças em roda e pergunte o que elas sabem sobre luz e sombra.
2. Mostre exemplos simples usando as mãos para criar sombras na parede.

Atividade principal: Criação de silhuetas

1. Distribua a lanterna e as cartolinas pretas.
2. As crianças devem posicionar as cartolinas diante da lanterna e recortar formas que gerem silhuetas interessantes.
3. Fixe as silhuetas na parede iluminada para que todos vejam o efeito na sombra.

Culminância

Organize uma pequena exposição das silhuetas criadas para as demais turmas ou familiares, permitindo que cada criança explique suas escolhas.

Sugestões de livros relacionados ao tema

• Sombras e Brincadeiras
• O Mundo das Sombras
• Ciência Divertida: Luz e Sombra

Perguntas Frequentes

1. Como introduzir o conceito de sombra para as crianças?
Explique de forma lúdica, usando as mãos e objetos do cotidiano para mostrar como a luz cria sombras.

2. Qual o tempo ideal para essa atividade?
Entre 30 e 40 minutos, divididos entre explicação, confecção das silhuetas e exposição.

3. Preciso de equipamento especial para projetar sombras?
Uma lanterna simples e uma superfície lisa bastam para iniciar a experiência.

4. Como avaliar o aprendizado?
Observe a participação nas discussões, a criatividade nas silhuetas e a capacidade de explicar o fenômeno.