Plano de Aula BNCC – Brincando com Sombra e Luz – Educação Infantil

A proposta estimula criatividade, percepção espacial e expressão artística ao explorar luz e sombra por meio de atividades lúdicas na Educação Infantil.

Brincar com sombra e luz estimula a criatividade das crianças e contribui para o desenvolvimento da percepção espacial, coordenação motora e expressão artística. Nesta aula, vamos explorar os conceitos de luz, sombra e movimento de forma lúdica e interativa.

Objetivos BNCC

• (EI01ET02) Explorar noções de espaço e movimento ao interagir com luz e sombra.
• (EI01ET03) Desenvolver habilidades de expressão corporal e artística por meio de jogos de sombra.
• (EI02ET04) Estimular a linguagem oral ao descrever formas, tamanhos e movimentos gerados pelas sombras.

Duração sugerida da atividade

45 a 60 minutos

Materiais necessários

• Lanterna de mão
• Cartolinas coloridas
• Figuras recortadas de papel/cartolina
• Fita adesiva
• Tecido escuro

Etapas do plano de aula

Roda de conversa

1. Inicie reunindo as crianças em círculo e pergunte o que elas já sabem sobre luz e sombra.
2. Exiba diferentes objetos e pergunte como eles acham que as sombras se formam.
3. Estimule relatos de experiências pessoais com sombras ao ar livre.

Atividade principal

1. Divida a turma em grupos pequenos e entregue a cada um uma lanterna e figuras recortadas.
2. Oriente a criação de um teatrinho de sombras, posicionando as figuras entre a lanterna e a parede.
3. Incentive a experimentação de movimentos lentos e rápidos para observar mudanças nas sombras.

Culminância

Solicite que cada grupo apresente sua cena de sombras para a turma, descrevendo as formas e histórias criadas.

Sugestões de livros relacionados ao tema

• Meu Pequeno Teatro de Sombras
• A História da Luz
• Brincando com Luz e Sombra

Perguntas Frequentes

Como adaptar a atividade em salas com pouco espaço?
Utilize um canto escuro da sala ou cortinas para reduzir a luminosidade e aproveite a parede livre.

Qual a faixa etária indicada?
Crianças de 4 a 6 anos, pois já têm noções iniciais de espaço e podem explorar a experiência de forma mais elaborada.

É possível usar outras fontes de luz?
Sim, lanternas de celular ou iluminação portátil podem substituir a lanterna de mão.

Como avaliar o aprendizado?
Observe a participação nas apresentações e a capacidade de descrever e relacionar luz, sombras e movimentos.