Plano de Aula – Movimento de Rotação e Translação – Educação Infantil – BNCC

Plano de aula para Educação Infantil sobre movimento de rotação e translação, com atividades lúdicas alinhadas à BNCC e sugestões de materiais e livros.

Este plano de aula apresenta atividades lúdicas e interativas sobre os movimentos de rotação e translação da Terra, fundamentais para despertar o interesse científico e espacial nas crianças.

Objetivos BNCC

• (EI02CG01) Investigar aspectos do ambiente natural e construído, explorando movimentos, formas e relações espaciais.
• (EI02CI05) Reconhecer fenômenos naturais cotidianos, como dia e noite, em decorrência do movimento de rotação da Terra.
• (EI02CI06) Identificar alterações no ambiente em razão do movimento de translação da Terra, como as estações do ano.

Duração

45 minutos

Materiais Necessários

• Globo terrestre didático Globo terrestre didático
• Lanterna simples Lanterna infantil
• Cartaz com diagrama Terra-Sol Cartaz educativo
• Cartilhas sobre sistema solar Cartilha de astronomia
• Papel, lápis de cor e tesoura

Etapas do plano de aula

Roda de conversa

Inicie com perguntas sobre dia e noite, estações do ano e como as crianças acham que o Sol e a Terra funcionam. Utilize o globo terrestre e a lanterna para ilustrar.

Atividade principal

Divida a turma em grupos e ofereça cartolinas e lápis de cor para representarem os movimentos de rotação e translação. Peça que desenhem a Terra, indiquem a direção dos movimentos e criem uma sequência que mostre dia/noite e estações.

Culminância

Organize uma pequena feira de apresentação: cada grupo mostra seu cartaz e explica os movimentos de rotação e translação. Faça registro fotográfico ou pequeno vídeo para compartilhar com as famílias.

Sugestões de livros relacionados ao tema

• A Terra e Seus Movimentos
• Minhas Aventuras no Espaço
• Descobrindo o Sistema Solar

Perguntas Frequentes

1. Por que é importante ensinar rotação e translação na Educação Infantil?
Ajuda as crianças a compreenderem fenômenos naturais como dia e noite e as estações, promovendo curiosidade e senso de espaço.

2. Como adaptar a atividade para turmas menores?
Use materiais sensoriais, como massinha de modelar para criar planetas, e simplifique a linguagem.

3. É necessário usar o globo terrestre?
Não obrigatoriamente. Você pode usar bolas ou mapas em 2D para demonstrar os movimentos.

4. Qual avaliação pode ser feita?
Observe a participação na roda de conversa, identifique se conseguiram representar corretamente os movimentos e avalie as apresentações.