Plano de Aula BNCC – Antecessor e Sucessor – Educação Infantil
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Trabalhar conceitos de antecessor e sucessor na Educacao Infantil auxilia no desenvolvimento do pensamento logico e na compreensao da sequencia numerica.
Objetivos BNCC
- EI03ET02: identificar a sequencia numerica ate 10, reconhecendo antecessor e sucessor.
- EI03ET04: comparar quantidades e estabelecer relacoes de ordem de numeros.
- EI03ET01: desenvolver o raciocinio logico-matematico por meio de atividades ludicas.
Duração sugerida da atividade
Aproximadamente 30 minutos.
Materiais necessários
Etapas do plano de aula
Roda de conversa
Inicie com uma roda de conversa para identificar o conhecimento previo dos alunos sobre numeros e suas sequencias, questionando exemplos de antecessor e sucessor no dia a dia.
Atividade principal
Distribua os bloquinhos numericos e cartões didaticos. Peça que as criancas formem pares de numeros, indicando quem e o antecessor e quem e o sucessor. Incentive a exploração tactil e a justificacao oral.
Culminância
Organize um jogo de desafio em que os alunos devem encontrar rapidamente o antecessor ou sucessor de numeros sorteados. Reforce o conceito e celebre as conquistas.
Sugestões de livros relacionados ao tema
- Brincando com Números: Antecessor e Sucessor
- Matemática Divertida para Crianças
- Sequência Numérica na Prática
Perguntas Frequentes
1. O que sao antecessor e sucessor?
Sao conceitos basicos que indicam o numero que vem imediatamente antes (antecessor) ou depois (sucessor) em uma sequencia.
2. Qual a importancia desse conteudo?
Este tema auxilia no desenvolvimento do pensamento logico, raciocinio numerico e na organizacao de sequencias, fundamentais para aprendizagens futuras.
3. Como adaptar para turmas maiores?
Para alunos com maior repertorio numerico, aumente a faixa de numeros explorados e introduza desafios de sequencias multiplicativas.
4. Quais materiais usar alem dos indicados?
Podem ser usados jogos de tabuleiro numericos, apps educativos e recursos visuais diversos para reforcar a aprendizagem.
