Plano de Aula BNCC – Brincando com Sombras – Educação Infantil
Plano de aula para Educação Infantil que propõe atividades lúdicas de exploração de luz e sombra, estimulando a criatividade, a percepção espacial e habilidades de expressão.
Neste artigo você vai encontrar
- Introdução rápida
- Objetivos BNCC
- Duração sugerida da atividade
- Lista de materiais necessários
Nesta aula, as crianças serão convidadas a explorar o fascinante universo das sombras, desenvolvendo a criatividade e a percepção espacial por meio de brincadeiras de projeção.
Introdução rápida
A atividade de exploração de sombras permite que os pequenos compreendam conceitos de luz e escuridão, incentivando a curiosidade científica e fortalecendo a linguagem oral e corporal.
Objetivos BNCC
- (EI02EF02) Experimentar efeitos de luz e sombra em atividades lúdicas, reconhecendo formas e movimentos.
- (EI03ET01) Expressar-se corporalmente ao representar sombras por meio de brincadeiras de projeção.
- (EI02TS06) Utilizar materiais diversos para criar personagens e histórias com sombras.
Duração sugerida da atividade
45 a 60 minutos
Lista de materiais necessários
Etapas do plano de aula
Roda de conversa
- Inicie reunindo as crianças em círculo e pergunte o que sabem sobre luz e sombra.
- Apresente exemplos cotidianos (mãos no sol, árvores projetando sombra).
Atividade principal
- Estenda o lençol branco preso numa parede ou varal baixo.
- Distribua lanternas e fantoches de papel para formar personagens.
- Em duplas, cada criança projeta sombras criando histórias coletivas.
- Estimule variações: aproximar e afastar a lanterna para mudar tamanho das sombras.
Culminância
- Cada dupla apresenta sua história de sombras para o grupo.
- Registre as narrativas em desenho ou texto, incentivando a expressão gráfica.
Sugestões de livros relacionados ao tema
Perguntas Frequentes
- O que são sombras e como explicá-las às crianças?
- Qual a faixa etária mais indicada para este plano de aula?
- É necessário um ambiente completamente escuro?
- Como registrar as atividades para avaliação?
- De que forma integrar esta atividade a outras áreas do conhecimento?
