Plano de Aula BNCC – Brincando com Sombra e Luz – Educação Infantil
A proposta estimula criatividade, percepção espacial e expressão artística ao explorar luz e sombra por meio de atividades lúdicas na Educação Infantil.
Neste artigo você vai encontrar
- Objetivos BNCC
- Duração sugerida da atividade
- Materiais necessários
- Etapas do plano de aula
Brincar com sombra e luz estimula a criatividade das crianças e contribui para o desenvolvimento da percepção espacial, coordenação motora e expressão artística. Nesta aula, vamos explorar os conceitos de luz, sombra e movimento de forma lúdica e interativa.
Objetivos BNCC
- (EI01ET02) Explorar noções de espaço e movimento ao interagir com luz e sombra.
- (EI01ET03) Desenvolver habilidades de expressão corporal e artística por meio de jogos de sombra.
- (EI02ET04) Estimular a linguagem oral ao descrever formas, tamanhos e movimentos gerados pelas sombras.
Duração sugerida da atividade
45 a 60 minutos
Materiais necessários
- Lanterna de mão
- Cartolinas coloridas
- Figuras recortadas de papel/cartolina
- Fita adesiva
- Tecido escuro
Etapas do plano de aula
Roda de conversa
- Inicie reunindo as crianças em círculo e pergunte o que elas já sabem sobre luz e sombra.
- Exiba diferentes objetos e pergunte como eles acham que as sombras se formam.
- Estimule relatos de experiências pessoais com sombras ao ar livre.
Atividade principal
- Divida a turma em grupos pequenos e entregue a cada um uma lanterna e figuras recortadas.
- Oriente a criação de um teatrinho de sombras, posicionando as figuras entre a lanterna e a parede.
- Incentive a experimentação de movimentos lentos e rápidos para observar mudanças nas sombras.
Culminância
Solicite que cada grupo apresente sua cena de sombras para a turma, descrevendo as formas e histórias criadas.
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Perguntas Frequentes
Como adaptar a atividade em salas com pouco espaço?
Utilize um canto escuro da sala ou cortinas para reduzir a luminosidade e aproveite a parede livre.
Qual a faixa etária indicada?
Crianças de 4 a 6 anos, pois já têm noções iniciais de espaço e podem explorar a experiência de forma mais elaborada.
É possível usar outras fontes de luz?
Sim, lanternas de celular ou iluminação portátil podem substituir a lanterna de mão.
Como avaliar o aprendizado?
Observe a participação nas apresentações e a capacidade de descrever e relacionar luz, sombras e movimentos.
