Plano de Aula BNCC – Brincando com Sombras: Explorando Luz e Sombra – Educação Infantil
Plano de aula para Educação Infantil sobre luz e sombra, alinhado à BNCC, com atividades lúdicas, materiais e sugestões de leitura, incluindo links de afiliados.
Neste artigo você vai encontrar
- Introdução Rápida
- Objetivos BNCC
- Duração
- Materiais Necessários
Este plano de aula incentiva a curiosidade e a criatividade das crianças ao explorar conceitos de luz e sombra por meio de brincadeiras e atividades práticas.
Introdução Rápida
A compreensão de luz e sombra desenvolve habilidades cognitivas e sensoriais, além de estimular a percepção espacial e o pensamento científico desde a Educação Infantil.
Objetivos BNCC
- (EI03CI02) Investigar relações de causa e efeito nos fenômenos naturais, como a formação de sombras.
- (EI03CG01) Utilizar diferentes linguagens — verbal, corporal, plástica e musical — para expressar sentimentos e ideias.
- (EI03ET02) Reconhecer e explorar espaços, formas e texturas por meio de brincadeiras.
Duração
45 a 60 minutos.
Materiais Necessários
- Kit de Fantoches de Sombra
- Lanterna Infantil
- Cartilha Brincando com Luz
- Papel, tesoura sem ponta e cola
- Lençol branco e suporte para montagem
Etapas do Plano de Aula
Roda de conversa
- Apresente o tema perguntando o que as crianças sabem sobre luz e sombra.
- Mostre exemplos usando as mãos diante de uma lanterna.
- Anote observações das crianças em um cartaz.
Atividade Principal
- Monte um cenário simples com o lençol e a lanterna.
- Divida as crianças em duplas para criar fantoches de sombra com papel.
- Cada dupla apresenta sua história projetada no lençol, explorando diferentes tamanhos e movimentos.
Culminância
Organize uma “sessão de cinema de sombras” onde todas as duplas apresentam pequenas histórias. Incentive aplausos e feedbacks positivos.
Sugestões de Livros Relacionados
Perguntas Frequentes
1. Qual a faixa etária recomendada?
Recomenda-se crianças de 4 a 6 anos, pois já têm noções iniciais de causa e efeito.
2. É preciso experiência prévia com fantoches?
Não. A atividade é simples e orientada pelo professor em cada passo.
3. Como adaptar para poucos recursos?
Use uma lanterna de celular e recorte figuras simples em cartolina para os fantoches.
4. Quais competências a atividade desenvolve?
Estimula coordenação motora, expressão oral, criatividade e investigação científica.
