Plano de Aula BNCC – Brincando com Sombras: Explorando Luz e Sombra – Educação Infantil

Plano de aula para Educação Infantil sobre luz e sombra, alinhado à BNCC, com atividades lúdicas, materiais e sugestões de leitura, incluindo links de afiliados.

Este plano de aula incentiva a curiosidade e a criatividade das crianças ao explorar conceitos de luz e sombra por meio de brincadeiras e atividades práticas.

Introdução Rápida

A compreensão de luz e sombra desenvolve habilidades cognitivas e sensoriais, além de estimular a percepção espacial e o pensamento científico desde a Educação Infantil.

Objetivos BNCC

• (EI03CI02) Investigar relações de causa e efeito nos fenômenos naturais, como a formação de sombras.
• (EI03CG01) Utilizar diferentes linguagens — verbal, corporal, plástica e musical — para expressar sentimentos e ideias.
• (EI03ET02) Reconhecer e explorar espaços, formas e texturas por meio de brincadeiras.

Duração

45 a 60 minutos.

Materiais Necessários

• Kit de Fantoches de Sombra
• Lanterna Infantil
• Cartilha Brincando com Luz
• Papel, tesoura sem ponta e cola
• Lençol branco e suporte para montagem

Etapas do Plano de Aula

Roda de conversa

1. Apresente o tema perguntando o que as crianças sabem sobre luz e sombra.
2. Mostre exemplos usando as mãos diante de uma lanterna.
3. Anote observações das crianças em um cartaz.

Atividade Principal

1. Monte um cenário simples com o lençol e a lanterna.
2. Divida as crianças em duplas para criar fantoches de sombra com papel.
3. Cada dupla apresenta sua história projetada no lençol, explorando diferentes tamanhos e movimentos.

Culminância

Organize uma “sessão de cinema de sombras” onde todas as duplas apresentam pequenas histórias. Incentive aplausos e feedbacks positivos.

Sugestões de Livros Relacionados

• A Menina que Brinca com Luz
• Sombras Mágicas
• Ciência Divertida para Crianças

Perguntas Frequentes

1. Qual a faixa etária recomendada?
Recomenda-se crianças de 4 a 6 anos, pois já têm noções iniciais de causa e efeito.

2. É preciso experiência prévia com fantoches?
Não. A atividade é simples e orientada pelo professor em cada passo.

3. Como adaptar para poucos recursos?
Use uma lanterna de celular e recorte figuras simples em cartolina para os fantoches.

4. Quais competências a atividade desenvolve?
Estimula coordenação motora, expressão oral, criatividade e investigação científica.