Plano de Aula – Descobrindo as Formas Geométricas na Natureza – Educação Infantil – BNCC

Plano de aula para Educação Infantil que convida as crianças a explorar e reconhecer formas geométricas presentes na natureza por meio de atividades práticas e lúdicas.

Este plano de aula envolve atividades lúdicas e práticas que permitem às crianças da Educação Infantil reconhecer e nomear formas geométricas observadas em elementos naturais, desenvolvendo percepção visual, linguagem e coordenação motora.

Objetivos BNCC

• (EI02EO02) Reconhecer e nomear formas geométricas planas (círculo, quadrado e triângulo) presentes em elementos da natureza.
• (EI01EO03) Explorar sensorialmente texturas e cores de materiais naturais ao identificar suas formas.
• (EI02EI04) Utilizar a linguagem oral para descrever características e diferenças entre formas geométricas.

Duração sugerida

40 a 50 minutos

Materiais necessários

• Kit de blocos geométricos kit de blocos geométricos
• Cartilhas de formas geométricas cartilhas de formas geométricas
• Objetos naturais (pedras, folhas e sementes)

Etapas do plano de aula

Roda de conversa

1. Inicie reunindo as crianças em círculo e apresente diferentes objetos naturais.
2. Pergunte se alguém já percebeu alguma forma específica nas folhas, pedras ou flores.

Atividade principal

1. Divida as crianças em pequenos grupos.
2. Entregue o kit de blocos geométricos e incentive-os a reproduzir as formas encontradas na natureza.
3. Solicite que colem, em uma folha, as peças que representem triângulos, quadrados e círculos observados nos objetos coletados.

Culminância

Conclua com uma “exposição natural”, onde cada grupo apresenta suas reproduções e explica quais formas identificaram e por quê.

Sugestões de livros relacionados ao tema

• Geometria Divertida para Crianças Geometria Divertida para Crianças
• Trabalhando Formas com os Pequenos Trabalhando Formas com os Pequenos

Perguntas Frequentes

Como envolver todas as crianças na atividade?
Promova a participação em grupos heterogêneos, incentivando a criança mais experiente a ajudar as que têm mais dificuldade.

E se não tiver objetos naturais suficientes?
Os educadores podem levar materiais alternativos como papel recortado com diferentes formas.

Como avaliar o aprendizado?
Observe se as crianças conseguem nomear corretamente as formas e relacioná-las aos objetos naturais apresentados.